全科医学专业班级实行临床班级导师的实践与思考

摘要

目的：总结全科医学专业班级实行临床班级导师的实践体会。方法对我校全科医学专业班级学生（2014级）实行临床班级导师制的教学模式进行分析。结果实行临床班级导师制教学对学生提前了解本专业的现状、强化专业思想及关注学科发展动态有促进作用，同时也提高了教师自身素质、沟通能力和亲和力，提高了教学质量。结论临床班级导师制是提高教师人才培养质量的有效途径，同时也让学生早期接触临床、将基础与临床科学有机整合，提高教学质量，值得推广应用。