“微语言”视域下高校辅导员亲和力现状及提升路径——基于585名大学生的样本分析

摘要

阐述“微语言”内涵要义及其对高校辅导员亲和力提升的意义;对585名大学生的样本分析发现“微语言”视域下高校辅导员的亲和力总体较好但仍存在不足。提出辅导员运用“微语言”提升亲和力的具体路径:坚持贴近生活,丰富话语内容,满足学生的话语需求;贴近学生,转换话语风格,填平学生的“话语鸿沟”;贴近现实,掌握时代话语,走进学生的“朋友圈”。