大学英语教学语境下非言语交际的模态协同

摘要

尝试在自建小型教学竞赛视频语料库的基础上，探讨非言语交际模态的使用情况和分布特征。研究结果表明，各类非言语交际模态相互协同配合，共同构建课堂话语意义。认为非言语交际模态的选择与语类有着密切联系。