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杨佳宁;
大连理工大学体育部,大连市,116023;
体育能力; 足球专项课; 培养学生; 体育教育改革; 教师; 创新精神; 突出;
机译:足球专项课后体育课教学组在线教程的要求。
机译:五人制足球与社会文化:五人制足球实践在突尼斯体育与体育计划中的整合
机译:谁拥有足球?大卫·哈桑(David Hassan)和肖恩·哈米尔(Sean Hamil)编辑的国际体育中的足球治理和管理模式(全球社会的体育活动-当代观点)
机译:培养学生的体育能力,在体育中发展他们的个性
机译:在青少年足球计划中,成人体育精神和亲社会行为模型对儿童自我能力的影响。
机译:能力训练:使用ICO白内障专项课程学习和教授白内障手术
机译:教师应如何培养学生的自我评估能力?
机译:国家灾害响应:联邦紧急事务管理局应采取行动提高政府与志愿部门的能力和协调能力
机译:移动设备,用于对门卫和未来的门卫足球场进行训练,体育锻炼和能力测验
机译:足球录像带证据主裁判始终是通过热定型的视频证据获得证据的,该热定型连接到体育场演讲者,他在体育场内对观众的决定是众所周知的。类似于美式足球。
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