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大学生PSC“命题说话”环节的特征

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摘要

基于复杂理论的基本特征,重新审视普通话水平测试中的命题说话环节,存在着三个复杂性特征,并对存在的问题进行多维归因,为大学生群体普通话水平的提高提供学习与训练的方向和思路,力求使学生群体普通话的使用与推广具有更大的发展空间与内涵.

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来源
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》|2012年第2期|5-8|共4页
作者
薛猛; 叶宏慧;
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作者单位

辽宁师范大学教务处,辽宁大连116029;

大连市第一中学,辽宁大连116000;

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正文语种 chi
中图分类汉语的规范化、标准化、推广普通话;
关键词
复杂理论; 命题说话; 三个特征; 多维归因;

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