工程教育认证理念下的高校人才培养模式研究

摘要

通过以沈阳建筑大学测绘工程专业为例,提出工程教育引领、协同育人驱动的人才培养模式,从顶层设计、教学实施、质量评价及改进、师资队伍建设等环节,重点阐述人才培养措施和实施情况。通过过程监控机制和考核评价办法,论述该模式的优势及成果。