中小学作文教学德育要求的百年历史追溯与启示

摘要

梳理近百年来我国中小学语文课程标准或教学大纲,以文育人的教学目标十分明确.但应试背景带给作文教学难以避免的功利性,导致很多语文教师在平时的作文训练中,注重以写作技巧为抓手,而忽视作文育人功能的发挥.因此,语文教师准确把握课程标准有关作文教学德育要求的内涵并自觉有效地落实,是实现作文德育功能的关键.