一项关于大学英语课堂焦虑根源的调查

摘要

用问卷调查和中心组(focusgroups)的方法研究了113名非英语专业二年级本科生英语课堂焦虑的来源。实验发现英语课堂焦虑主要来源于四级考试的压力,面对全班同学用英语发言,自尊(self-esteem)不强和竞争,词汇学习的困难及不能用英语自如的交流。