听力教师对听力课的感知带给听力大纲的启示

摘要

听力教学模式在近年来受到越来越多的关注。然而很少有研究者着眼于探索本校听力教学大纲,并在大纲的指导下找寻适合本校教学的听力模式。为了弥补这一不足,我们以制定校本听力大纲为最终目的,开始了对听力教师教学情况的访谈调查和研究。旨在描述和解析这次访谈过程,并试图从中得到对制定适合本校的听力教学大纲的启示。