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影响大学英语听力教学的主要原因和改进措施

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摘要

研究结果表明,英语听力水平受到诸因素的制约,英语语音、词汇、文化背景知识,以及学生的心理因素与听力水平都有显著的相关性.本文对某些影响听力理解的主要原因进行了分析探讨,并提出了相应的改进措施.

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来源
《商丘职业技术学院学报》|2006年第4期|118-120|共3页
作者
王铮;
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作者单位

湖北鄂州大学,湖北,鄂州,436000;

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正文语种 chi
中图分类教学改革;
关键词
听力教学; 影响; 改进措施;

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