“虐童”行为背后:幼儿教师心理健康的缺失与加强

摘要

“虐童”行为给幼儿带来的负面影响是深远的.精神分析认为,一个人的核心人格在六岁时就已经形成,早期经验对个体人格的形成和发展起着非常重要作用.幼儿时期适宜的经验和刺激是个体心理特征良好发育的前提.幼儿教师的心理健康出现缺失,需要增进和加强.导致幼儿教师心理健康缺失的原因主要有外在压力、个人特点、原生家庭的缺陷等方面.因此,必须构建促进幼儿教师心理成长体系,切实提高和加强幼儿教师的心理健康.