课教学改革已经取得阶段性成果.改革的内容主要是按照'前扩'、'后缩'的原则调整为完整对称的'上篇'和'下篇'两大部分.上篇的'扩'是改革的关键;改革的理由是基于五个方面考虑的;改革的效果表现在两个方面.'/> 《邓小平理论和'三个代表'重要思想概论》课程改革的思考与实践-王思怀-中文期刊【掌桥科研】

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《邓小平理论和'三个代表'重要思想概论》课程改革的思考与实践

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<邓小平理论和"三个代表"重要思想概论>课教学改革已经取得阶段性成果.改革的内容主要是按照"前扩"、"后缩"的原则调整为完整对称的"上篇"和"下篇"两大部分.上篇的"扩"是改革的关键;改革的理由是基于五个方面考虑的;改革的效果表现在两个方面.

著录项

来源
《商洛学院学报》|2005年第4期|80-82|共3页
作者
王思怀;
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作者单位

商洛师范专科学校,陕西,商洛,726000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类邓小平著作的学习和研究;
关键词
邓小平理论; "三个代表"重要思想; 教学改革;

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