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应用型高校教学质量提升的路径分析

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分析了目前应用型高校与普通高校人才培养的区别,提出高校内部提高教学质量的自我诊断和改进的路径和措施,力求建立一种依靠应用型高校自身能力自我完善、自我保障、自我改进的教学质量提升路径.

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来源
《上海第二工业大学学报》 |2018年第1期|65-69|共5页
作者
薛元昕;
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作者单位

上海第二工业大学高等职业技术(国际)学院,上海201209;

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正文语种 chi
中图分类教育改革与发展 ;
关键词
应用型; 高校; 教学质量; 路径分析 ;

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