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基于特色推动育人方式变革的校本探索

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摘要

从学校办学特色出发,以科学之"桥"为核心,通过知识学习和创意表达培养设计思维,通过创意设计和模型搭建培育工程意识,通过结构模拟和实地学习培养实践品质,经历三次阶段的提升,逐步走出有自身特色的育人之路,撬动学教方式的变革,促进学生核心素养的落实.

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来源
《上海教育科研》 |2021年第8期|72-75|共4页
作者
鲁聪; 施海燕; 章森梅;
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作者单位

浙江省杭州市茅以升实验学校 310020;

浙江省杭州市茅以升实验学校 310020;

浙江省杭州市茅以升实验学校 310020;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
特色教育; 科学; 桥; 育人方式;

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