论课堂教学中的'本原性数学问题'

摘要

@@ 一、为何提出"本原性数学问题"rn中国的数学教学注重基本知识和技能的培养,使学生在国际成就测验(IEA)和奥林匹克数学竞赛中取得了优异成绩,但一些国内研究者的批评和质疑认为,传统教学中的"题海战术"、"强化训练"的做法忽略了对数学实质的学习.当前的课程改革强调数学的应用性、情景性及探究性学习,但在实际的课堂教学中似乎还流于形式.对此,专家提出数学教学中应该"淡化形式、注重实质"①②,要正确对待数学的教育形态和学术形态.③④