美国“教师教育资助项目”及其对我国免费师范生教育的启示

摘要

为应对教师数量短缺和质量低劣的双重危机,美国联邦政府提出了“教师教育资助项目”.该法案对该项目的申请信息、申请程序及相关的服务协议书做了详细的规定,具有人性化的政策选择制度、有力的法律保障和政策导向性明确等特点,不仅缓解了美国贫困学校的师资问题,也对美国的教师教育产生了深远的影响.同时,TEACH资助项目对我国的免费师范生政策在制度有效性、退出机制和制度约束力等方面具有一定的启示.