教师支持性语言发挥的有效性和策略

杨丽君

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教师支持性语言发挥的有效性和策略

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教师有效的岁持性语言能促进幼儿语言、思维、情感、个性、社会性等发展.教师支持性语言的发挥可采取三个策略:转变观念,正确应用平等性语言；因人而宜,灵活运用激励性语言；随机应变,机智运用回应性语言.

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来源
《上海教育科研》|2011年第10期|90-91|共2页
作者
杨丽君;
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作者单位

江苏省无锡市大地名扬幼稚园 214021;

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正文语种 chi
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关键词
教师; 支持性语言; 有效性; 策略;

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