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邱银娟;
浙江省富阳市富春第四小学 311404;
语文; 阅读; 五环六式; 教学模式;
机译:三六式无线电信机 (神奈川県)
机译:基于思维导图的职业院校英语阅读教学模式研究
机译:基于“产出导向法”的独立院校英语专业阅读教学模式探究
机译:北京五环高速公路以北京五环高速公路为例研究城市高速公路融资区的研究
机译:不再给奥运五环戴上帽子:对奥林匹克申办过程的分析。
机译:由小肽蛋白组装的四种蛋白质代谢物产生山霉素的五环碳酸酯环
机译:接待美学视角下小学英语阅读教学模式研究
机译:路易斯酸促进11-亚甲基五环(5.4.0.02,6.03,10.05,9)十一烷-8-酮和五环(5.4.0.02,6.03,10.05,9)十一烷-8-酮与重氮乙酸乙酯的反应
机译:水不溶性五环和四萜类萜的可溶制剂的制备方法,五环或四萜类萜的可溶制剂以及包含该可溶制剂的药物组合物
机译:获得联合五环[7.5.0.0 .0.0]四环-3,12-二烯和五环[8.4.0.0 .0.0]四环-8,12-二烯的方法
机译:取代5-(环己烷-2EN-1-IL)-五环-2,4-牙齿和5-(环己烷-2-EN-1-IL)-五环-2-EN-4-作为预防植物的有效成分绝缘压力以及增加植物对非生物雌激素抵抗力的治疗方法。
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