以“四位一体”提升区县级教师培训机构内涵品质——以南京市玄武区教师进修学校为例

摘要

以“科研、教研、培训、信息”四位一体,推动区域教师进修学校运作机制创新,形成“融通精进”的研训文化,是为教师职后发展提供全面而专业的支持系统的有效途径.