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从'寻踪'到'留踪'——农村小学'绿野寻踪'课程的实践与思考

         

摘要

建设"绿野寻踪"课程,以立足本土,凸显特色为定位,实施课程整合,开发微课程;进行实践探究,开展微行动.让师生在寻踪中品尝真味,追寻真质,力求留踪,播洒种子,奠基生命.

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