PISA是起点而非终点

摘要

尽管所有参与测试的国家和地区都非常关注排名，但对结果简单粗暴的使用绝非PISA测试的意义和价值所在。首先，PISA测试提供了以终身学习为导向的、国际上普遍认可的”核心素养”定义和内容框架，参与的国家和地区得以在这一框架下审视和反思学生在阅读、数学、科学等方面的学习结果。在本轮测试中，4地在阅读上的平均得分不到500，是3科中最低的；我们有理由猜测，PISA测试所考查的批判性思维能力，在传统的语文教学中并不是重点，从而可能导致学生在反思和评价文本的题目上得分偏低。当然，这样的推测需要通过数据来证实。