高校学生工作“辅导员助理”模式探讨

摘要

我们提出采用高年级优秀学生当低年级的班主任 ,即用“辅导员助理”模式来弥补专职辅导员的不足。这一模式有利于优化学生工作队伍结构 ,有利于解决班主任难找的压力 ,有利于学校“一日生活制度”的贯彻实施 ,有利于锻炼一批学生骨干 ,有利于开展深入细致的学生思想工作 ,具有较强的实用性和现实意义。