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国外公共必修课程设置及教学状况——以阿德莱德大学为例

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本文利用个案调查分析的方法,对澳大利亚阿德莱德大学人文社科学院公共必修课程设置进行研究.研究发现：其公共必修课程设置与我国现行的公共必修课设置无论是在教学目标、教学活动还是评估方式上都存在着明显差异.期望对我国大学公共必修课程设置改革提供参考.

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来源
《山东农业工程学院学报》 |2014年第6期|P.179-181|共3页
作者
王平;
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作者单位

山东艺术学院公共课教学部;

山东济南250014;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学法与教学组织;
关键词
公共必修课; 课程设置; 阿德莱德大学;

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