扩大高校办学自主权的路径选择

摘要

我国高校办学自主权的探索既沿袭了国外大学自治精神,又因我国特有国情和发展阶段而差异明显.西方大学的自治精神及其沿革表明,大学自治是大学发展的内在要求,促进着大学的进步.在政府“二次放权”的背景下,高校扩大办学自主权需要社会的系统推进和整体协作,在政府管理和引导更讲求弹性和灵活的同时,高校须以完善大学章程为切入点,完善自身办学机制,在配套的法律制度保障之下,以改革用人机制为扩大高校办学自主权的路径突破,从职称评定、备案制、绩效考评、专业设置、二级学院取消行政级别等具体层面进行探索.