论情感素养在学前儿童文学教育中的培育研究

摘要

新时代技术的日新月异高效地实现了幼儿文学教师教育工具应用的进步,同时对情感培育培养提出了与时俱进的要求。学前儿童情感是心理学术语,是幼儿对客观存在的事物的一种内在的心灵体验,也是幼儿精神需求是否得到充分满足的重要指标。本文分析了儿童文学教育中情感教育的现状;从实证研究的视野出发,分析了儿童文学教育中情感素养培育的价值;并结合实践,通过深化人文关怀、培育美的情感、引导儿童学习优秀情感表现类文学作品,深化家园合作,为儿童文学教育中情感培育提供路径。