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冯建军;
南京师范大学道德教育研究所;
教育本质; 教育目的; 教育功能; 教育研究; 人学;
机译:已经确定了促进饮食教育的基本计划,每年的“六月”是“饮食教育月”-这次的主题是“每个人每天的早餐”-
机译:装载升级:齿轮制造自动化的最新进展似乎围绕着一个共同的主题:自动装载:齿轮制造自动化的最新进展似乎围绕着一个共同的主题:自动装载:齿轮制造自动化的最新进展 围绕共同主题:自动加载
机译:基本规则的共同谈判:与新的教育技术建立共同的协作实践
机译:评估思想政治教育理论研究质量的四个基本尺寸
机译:在水卫生教育合作伙伴的共同经验中确定文化主题
机译:行为分析师教育专刊:共同主题
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:人机交互。回到基本。命令行概念已审核。 TWaIOFinal报告
机译:在05/31/01“一般医学”和03/49/04“适应性体育”专业中,针对特定主题的学生进行共同教育和教学的方法,以帮助患有心血管,神经系统和肌肉骨骼疾病的患者康复系统”
机译:私人游泳池的门口安全装置,其滚子在斜坡上滚动,并且当门打开时弹簧单元被压缩,其中,滚子和弹簧单元的复位共同作用的滚动作用使门回到关闭位置
机译:用于转换的套件鞋成为教育主题,具有选择单元,从选择小球中选择一个小球,并根据与所选教育主题相关的进度,以随机或注释方式进行操作
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