首页> 中文期刊>基础教育 >国外教师培训系统的要素分析及本土化移植

国外教师培训系统的要素分析及本土化移植

     

摘要

当代世界教师教育正走向“问题为本”的新阶段,教师培训作为教师教育的关键环节,面临着要素重组、系统重构的新任务.在国外,五种教师培训系统要素分析范例,即“双要素论”“四要素论”“五要素论”“六要素论”“七要素论”等从不同角度提出了对教师培训系统的释解框架,对我国卓越教师培训系统创建而言参考意义明显.我国卓越教师培训系统由两类要素,即组织性要素与流程性因素和三个重要子系统,即培训服务形成系统、培训效果生成系统与培训效能催化系统构成,其承担的历史任务是创建有深度的培训,着力提高教师在职培训服务的吸引力、吸收力与竞争力.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号