中学生的良好习惯源于合力的训练——边城高级中学知行合一践行例谈

摘要

如何培育学生知行合一的良好习惯,是学校教育必须探讨的课题。本文以民族地区学生为依据,从学生实际出发,探讨让学生自主管理、自主教育、重在培育学生知行合一习惯的养成;创新实施以"我的成长记录"为抓手,采取自我激励、榜样激励、家长分享等合力训练,形成德育工作新特色,增强学生综合素质,让学生从中体验到成长的喜悦。