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李晓华; 黄如艳; 张琼;
青海省人民政府—北京师范大学高原科学与可持续发展研究院 青海西宁810016;
青海师范大学教育学院 青海西宁810008;
教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心 北京100875;
青藏地区; 教育扶贫; 防止教育返贫; 乡村振兴;
机译:促进工业兽医护理地区教育问题与实践教育
机译:索要特殊期刊的论文:墨西哥和拉丁美洲的educación,墨西哥和拉丁美洲教育/教育:扩大对该地区教育问题的理解
机译:地区教育学院的定位:致力于应用性研究与实践——访上海市静安区教育学院院长、静安区教育学院附属学校校长张人利
机译:少数民族地区教育发展的促进战略
机译:德克萨斯州13和20地区教育服务中心的部分农村中学的管理人员和教师认为特殊教育对少数民族学生的教育支持的影响
机译:使用视频会议系统卫星和有线电视网络的偏远地区教育和健康促进
机译:如何解决贫困地区教育的扶贫问题
机译:教育部:促进教育获取和卓越的挑战。 Cornelia m. Blanchette的声明,健康教育和人类服务部教育和就业问题副主任
机译:计算个人的国家,州和地区教育和教育环境指数,并建议根据用户(例如孩子的父母)的输入量身定制的经统计证明的改进方法
机译:通过地区教育成就的比较评估和背景变量与学业成就关系的迭代分析,得出教育评估的业务模型
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
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