眼科见习带教中应用情景教学法的探讨

摘要

随着生命科学的日新月异,医学教育改革不断深入,着眼于二十一世纪,医学教育将更注重人才的综合培养,培养学生自学和创新的精神和能力,改革教与学的方法,引导学生主动学习,注重加强人文素质的培养,强调在教学过程中的教书育人。为了使学生更生动深刻地理解和掌握学习内容,我们在2004级精本和2005级精本《眼科学》见习带教中结合原有的教学方法,采取通过学生的角色扮演,模拟疾病及就诊场景的情景互动教学法,将认知与情感、形象思维与抽象思维、教与学巧妙地结合起来,以培养学生的临床思维分析能力,练习如何解决临床中的实际问题,便于学生融会贯通、深入理解教材内容,取得了良好的教学效果。报道如下。1资料与方法1.1资料随机选择2004精本与2005精本《眼科学》见习带教中开展情景教学法,分为观察组与对照组。1.2方法1.2.1课前准备任课教师在备课阶段,根据医学院教程的安排和教学大纲的要求,围绕第6版《眼科学》教学内容,集体备课发挥团队精神,共同选择了“急性闭角型青光眼急性发作”、“急性虹膜炎”、“泪道阻塞”、“眼化学性烧伤”、“高血压性视网膜病变”等几种眼科急诊门诊常见疾病作为情景教学的重点,合理设计场景进行模拟。1.2.2实施教学...