临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用

摘要

目的 探讨临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用价值.方法 将72例2型糖尿病患者随机分为观察组和对照组,每组各36例.对照组给予传统健康教育(包括入院宣教、住院期间口头宣教、出院健康指导);观察组给予临床护理路径健康教育.结果 观察组的躯体功能、心理功能、社会功能、物质功能评分明显优于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P＜0.05).观察组健康教育知识评分和护理满意度评分均显著高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 在糖尿病患者中运用临床护理路径健康教育,能够对患者进行系统性、连续性的健康教育,能够帮助糖尿病患者全面掌握糖尿病相关知识,提高患者的生活质量,具有良好的应用价值.