临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用

摘要

目的 探讨临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用.方法 选取该院2015年1月-2017年1月收治的糖尿病患者96例,根据不同健康教育方法分为2组,观察组(n=48)给予临床护理路径健康教育,对照组(n=48)给予常规健康教育.结果 两组患者糖尿病知识掌握率(100.00％vs 85.42％)对比差异有统计学意义(P＜0.05),两组患者护理满意度(97.92％ vs 89.58％)对比差异有统计学意义(P＜0.05).结论 临床护理路径可有效提高糖尿病患者对知识的掌握,患者获益更多,所以满意度高.