临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用

摘要

目的:对临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用效果进行探讨.方法:以笔者所在医院2014年3月-2015年9月收治的136例新发糖尿病住院患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组68例.对照组患者给予常规护理,观察组患者则在此基础上给予临床护理路径.两组患者分别于治疗前后进行自拟糖尿病相关知识问卷调查,并于结束治疗时对护理满意度进行评定,比较分析其结果.结果:护理后两组患者血糖、用药、饮食、运动、并发症及其他常识方面的得分均较护理前有明显提高,且观察组患者各项得分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).观察组患者非常满意例数明显多于对照组,且不满意例数则明显少于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:临床护理路径可有效提高患者对糖尿病相关知识的认知程度,同时对改善护理质量和医患关系也有着积极的作用.