医学检验技术专业实验教学改革与评价

摘要

目的 探讨医学检验技术专业实验教学的改革与评价.方法 将185名医学检验技术专业学生设立为实验组与对照组,开展实验教学体系改革效果的对比分析.通过问卷调查、实验类别调整情况分析、形态学和综合技能强化培训效果以及学生考核成绩的研究,数据均进行统计学处理.结果 实验组学生对课程重视程度和学习兴趣明显提高;对于模拟临床综合技能培训方面,实验组同学认可度(80.4％)明显高于对照组(67.7％);考核形式上选择综合方法考核的实验组同学(81.5％)明显多于对照组同学(55.9％),差异均有统计学意义(P<0.05).进一步通过课程考核成绩分析,实验组同学平均成绩(82.6分)明显高于对照组(70.3分),差异有统计学意义(P<0.01).结论 实验教学体系的改革可有效提高学生的技能水平.