高职师范类数学教育专业数学建模课程改革的一些思考

摘要

针对当前高职专科师范类数学教育专业的学生学习基础和数学建模课程培养目标之间的不相适应这一问题,结合学校特点和专业特色,提出了三种改革途径,促进数学建模课程的教学改革,逐步培养学生分析解决实际问题的能力,提高学生的数学素养,进而全面推动提升学生的素质教育。本文对师范类教育中数学教育专业数学建模课程教学改革的一些思考,对课程教学与培养目标之间的矛盾进行了分析,并提出了一些新的改革措施,能对数学建模课程改革有积极的探索意义。