达标理论结合优势内容递增教育对维持性血液透析患者的影响

摘要

目的:探讨达标理论结合优势内容递增教育对维持性血液透析(MHD)患者的影响。方法:选取2019年5月1日~2020年4月30日收治的101例MHD患者为研究对象,依据随机数字表法分为对照组50例和实验组51例,对照组采取常规健康教育,实验组在常规健康教育基础上实施达标理论结合优势内容递增教育,两组均连续干预3个月;比较两组干预前后自我效能感[采用自我效能感量表(GSES)]、自护能力[采用自我护理能力量表(ESCA)]、疾病认知程度[采用疾病感知问卷中文版(IPQ-R)]、容量管理能力[采用容量管理行为量表(CMBS)]、生活质量[采用肾脏疾病与生活质量量表(KDQoL-SFTM1.3)]及并发症发生情况。结果:干预3个月后,实验组GSES、CMBS、KDQoL-SFTM1.3、ESCA及IPQ-R评分均高于对照组(P<0.05,P<0.01);实验组并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:达标理论结合优势内容递增教育能改善MHD患者的自我护理能力和容量管理能力,可提高患者对疾病的认知及应对和治疗疾病的自我效能,减少并发症的发生。