赋能教育模式对乳头凹陷产妇母乳喂养情况的影响

摘要

目的:探讨赋能教育模式对乳头凹陷产妇母乳喂养情况的影响.方法:将81例乳头凹陷产妇随机分为干预组41例和对照组40例,对照组按照产科常规护理流程实施健康教育和护理措施,干预组在对照组基础上实施赋能教育模式,比较两组临床效果.结果:干预组产妇干预后母乳喂养自我效能量表(BSES)评分及母乳喂养知识评分高于对照组(P<0.05),焦虑自评量表(SAS)评分及焦虑情绪发生率低于对照组(P<0.05).结论:赋能教育模式可提高乳头凹陷产妇的母乳喂养自我效能感和母乳喂养知识水平,缓解焦虑情绪.