基于思维导图的健康教育结合CICARE沟通模式对学龄前癫痫患儿家属的影响

摘要

目的:探讨基于思维导图的健康教育结合CICARE沟通模式对学龄前癫痫患儿家属疾病自控和自我效能的影响.方法:将2020年1月1日～2021年2月1日住院的癫痫患儿家属107名,按入院单双号分为研究组54名和对照组53名,对照组给予常规健康教育,研究组在对照组基础上实施基于思维导图的健康教育结合CICARE沟通模式.比较两组家属干预前后疾病自控感、心理健康状况[采用汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)]、自我效能(采用自我效能量表(GSES))及两组治疗依从性.结果:干预后,两组家属疾病自控感中癫痫基本知识、癫痫的危害、服药疗程、发病情况监测、自我护理评分均高于干预前(P<0.05),且研究组均高于对照组(P<0.05,P<0.01);干预后,两组HAMA、HAMD均低于干预前(P<0.05),且研究组低于对照组(P<0.01);研究组服药、检查、健康教育、饮食依从性均高于对照组(P<0.05);干预后,两组GSES评分高于干预前(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.05,P<0.01).结论:基于思维导图的健康教育结合CICARE沟通模式能提高学龄前癫痫患儿家属疾病自控感和治疗依从性,缓解家属焦虑、抑郁情绪,增强其自我效能,值得临床推广.