风险教育在2型糖尿病患者首次使用胰岛素自我注射中的应用

摘要

目的:探讨风险教育在2型糖尿病患者首次使用胰岛素自我注射中的应用效果.方法:采用便利抽样法抽取起始使用胰岛素注射的96例2型糖尿病患者,按照病房号随机分为对照组和干预组各48例,对照组采用常规胰岛素注射技术指导,干预组在此基础上进行风险教育.比较两组指导前后、出院3个月后胰岛素注射知信行得分,比较两组血糖和糖化血红蛋白达标率、自行停药率及糖尿病急性并发症发生率.结果:教育后、出院3个月后两组胰岛素注射知信行得分和总分比较差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01);两组糖化血红蛋白和血糖达标率、自行停药率及糖尿病急性并发症发生率比较差异均有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论:风险教育能提高2型糖尿病患者起始使用胰岛素注射行为规范,提高血糖和糖化血红蛋白达标率,降低自行停药率和糖尿病急性并发症发生率.