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张艳峰; 周娅; 樊敏华;
聊城市人民医院;
聊城市人民医院 山东聊城252000;
山东聊城252000;
机译:建立用于临床护理和研究的全球健康教育网络。远程学习工具的好处和挑战。从霍普金斯全球临床健康教育中心吸取的经验教训。
机译:在费城老年人中改善口腔健康教育的激励面试干预的随机临床试验:12个月的非临床结果评估
机译:临床角色扮演和反思在学习心理健康教育中的治疗性沟通技巧中的使用:综合综述
机译:(1394)介意步骤:电子临床手术库在健康教育和实践中
机译:健康教育:学习与成功之间的联系(WELLS):面向临床心理学博士学位的一年级学生的计划。
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机译:学校健康教育评估。第6卷。学校健康教育评估的补充分析报告
机译:健康教育设备,健康教育方法,健康教育计划和健康教育系统
机译:“在临床风险不断发展的多个阶段中,临床上不断定义多重误差的方法,旨在在临床上持续定义多个误差,从而在临床上持续不断地改进多个指标,从而在临床上不断定义多重误差的过程中,对临床上不断发展的多重风险的临床风险进行评估。延迟有肌肉建议的第一个临床事件的患者中临床上确定多发性硬化症的进展的方法
机译:健康教育系统,以及健康教育计划,健康和教育设备
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