对住院精神分裂症患者实施疾病认知心理教育50例效果研究

摘要

目的:探讨对住院精神分裂症患者实施疾病认知心理教育的方法和效果。方法:将100例患者按照住院病区不同分为研究组和对照组各50例。对照组按常规进行抗精神疾病药物治疗和护理,研究组在此基础上实施系统性疾病认知心理教育（健康教育、发病情景录像回放、心理剧）,干预时间为8周。采用自知力与治疗态度问卷（ITAQ）、服药依从性量表、简明精神疾病评定量表（BPRS）进行临床护理效果评定。结果:两组患者干预前后ITAQ评分、BPRS评分比较及两组患者干预后服药依从性比较差异均有统计学意义（P＜0.01）。结论:疾病认知心理教育能够帮助住院精神分裂症患者恢复和提高自知力,提高治疗依从性,改善病情,促进康复。