多元文化护理理论在门诊痛风患者健康教育中的应用

摘要

目的:探讨多元文化护理理论在门诊痛风患者健康教育中的应用效果.方法:将60例门诊痛风患者随机分为干预组和对照组各30例,对照组实施常规健康教育,干预组采取多元文化个体化健康教育;3个月后比较两组痛风知识问卷和健康促进生活方式量表得分情况.结果:3个月后干预组健康促进生活方式量表各维度得分高于对照组(P＜0.05).结论:多元文化护理理论指导的健康教育能提高门诊痛风患者的知识掌握,促进其改善生活方式,提高生活质量.