IKAP辅助生殖健康教育模式对IVF-ET患者心理状态及结局的影响

摘要

目的:探讨信息-知识-信念-行为(IKAP)辅助生殖健康教育模式对体外受精-胚胎移植(IVF-ET)患者心理状态及结局的影响.方法:采用历史对照法,将2016年3~5月40例患者作为对照组,采用常规健康教育模式;将2016年8~10月40例患者作为观察组,采用IKAP辅助生殖健康教育模式进行针对性心理干预.观察两组心理状态、促性腺激素(Gn)用量、取卵个数、受精率、卵裂率、临床妊娠率.结果:两组Gn用量、获卵数、受精率、卵裂率比较差异无统计学意义(P>0.05);观察组患者临床妊娠率明显高于对照组(P<0.05);干预后观察组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分低于同组干预前,干预后观察组症状自评量表(SCL-90)评分均低于对照组(P<0.05),两组干预后SCL-90评分均高于国内常模(P<0.05).结论:IKAP辅助生殖健康教育模式有利于调整IVF-ET患者心理及行为状态,提高IVF-EF的临床妊娠率.