基于需求分析探究应用型本科高校大学英语课程质量提升路径

摘要

需求分析作为应用型本科高校大学英语教学改革的新视角,在满足市场对应用型创新人才能力培养需求、满足教育生态学对大学英语改革要求,以及适应协同创新教育改革等方面具有积极意义。大学英语课程质量提升的紧迫性愈加凸显,现阶段忽视市场需求、师资需求、学校需求和学生需求等个性化问题更加明显,造成课程实践不到位、改革主体实力不足、内容同质化现象严重,以及学习需求单一化等不良后果。需要应用型本科高校从社会需求、教师需求、特色课程需求和学生需求出发,促推“双创”理念与大学英语课程融合,提升师资专业化、课程层次性,以及学习多元化等。