医学生情绪稳定性及其相关因素研究

摘要

目的 探讨医学生的情绪稳定性现状及其相关因素.方法 采取横断面调查与前瞻性随机同期对照相结合的研究方法.应用EPQ等量表对医学生进行情绪稳定性状况调查及其与人格、心理健康水平等因素的相关研究.结果 EPQ量表统计结果显示,N量表分数为(9.47±5.70);E量表分数为(10.79 ±5.58);P量表分数为(4.76 ±2.73).情绪稳定性与性别有关,女性情绪稳定性低(P<0.01);不同专业及年级情绪稳定性无差异(P>0.05);情绪稳定性分量表N与所有SCL-90因子分及总分呈正相关(P<0.01或P<0.05),相关系数0.13～0.39.提示情绪稳定性越低的个体心理健康水平越低.结论 教育工作者应重视医学生情绪稳定性,以提高其医学生的心理健康水平.