冰雪冬令营提升青少年主观幸福感的过程模型构建--基于扎根理论的探索性分析

摘要

借助扎根理论研究方法,以南方青少年群体为调研对象,通过开放性编码、主轴性编码和选择性编码等程序对核心范畴进行提炼,并依据故事线构建冰雪冬令营提升青少年主观幸福感的过程性模型。研究认为:冰雪冬令营对青少年主观幸福感的提升具有重要影响;参与前的积极心境和适中预期是有效提升青少年主观幸福感的基础要素;参与中的人际互动、身心愉悦、归属感、成就感和新奇感等沉浸式体验是有效提升青少年主观幸福感的核心要素;参与后的依恋回忆是青少年参与冰雪冬令营的一种幸福“回味”,从而最终彰显青少年群体的主观幸福感。该结论不仅丰富现有冰雪运动和主观幸福感的理论研究,还进一步诠释冰雪冬令营对青少年主观幸福感的影响机理。