注意缺陷多动障碍儿童探究性眼球运动特点

摘要

目的 :比较注意缺陷多动障碍 (ADHD)儿童与正常儿童探究性眼球运动的特点。方法 :应用眼球运动轨迹标记记录仪对 33例ADHD儿童及与之按年龄、性别配对的 33名正常儿童进行探究性眼球运动轨迹检查 ,比较两组眼球注视点、眼球注视总长度、眼球注视平均长度、认知探究分、反应性探究分及D公式分。结果 :眼球运动轨迹中的基本成分比较 :ADHD儿童眼球注视点 (NEF)数目减少 ,明显低于正常儿童 ,眼球注视平均长度 (MESL)较正常儿童延长 ,差异均具有显著性 ;ADHD儿童反应性探究分低于正常儿童 ,差异有显著性 ;ADHD儿童D公式分为正分 ,正常儿童为负分 ,两组差异有显著性。结论 :ADHD儿童探究性眼球运动眼球注视点数目明显减少 ,眼球注视平均长度延长 ,反应性探究分明显降低 ,这些特点可能反映了ADHD儿童执行功能受损。