医学高职院校“三思同向”协同育人理论与实践研究

摘要

构建医学高职院校思想政治理论课、学生日常思想政治教育、医学专业思想政治教育三位一体的“三思同向”协同育人模式,推进医学高职院校全员全程全方位育人体系深度融合。建立“三思同向”协同育人工作机制;建立思政课教师、日常思政教师、医学专业课教师的业务交流机制;建立课程思政与思政课程协同教学案例库;建立思政课教师与日常思政教师交流任职机制,形成更具合力的医学高职院校思想政治工作联动机制,提升医学高职院校思政育人实效。