项目导向教学法在老年科护士耐高压双腔PICC维护培训中的应用

摘要

目的 探讨项目导向教学法在老年科护士耐高压双腔PICC维护培训中的应用效果,提高患者导管护理质量。方法 采取项目导向教学法,以提高老年科护士维护耐高压双腔PICC导管技能为项目,对全科护士进行耐高压双腔PICC导管维护技能培训,培训后（2015年4~6月）观察耐高压双腔PICC置管的48例患者（观察组）导管相关并发症发生情况,并与培训前（2014年6~12月）的45例患者（对照组）进行比较。结果 项目实施后护士双腔PICC导管维护知识和操作水平显著高于实施前（均P〈0.01）。观察组PICC导管相关并发症发生率显著低于对照组,患者满意率显著高于对照组（均P〈0.01）。结论 项目导向教学法有利于护士将理论知识迁移至实践,提高培训效果,从而提高双腔PICC导管维护质量。