《耳鼻咽喉科护理学》教学中启发式授课探讨

摘要

目的 探讨临床护理教师进行耳鼻咽喉科护理学理论授课的方法和技巧.方法 护理教师充分利用丰富的临床实践资源以及生活中典型生动的实例,与知识点相结合:加强师生互动、互换角色等方法；收集每期学生对课堂的反馈信息,分发授课教师评议表,进行问卷调查.结果 学生学习积极性高,课堂氛网轻松活跃,学生对难点、重点内容掌握到位.结论运用生动多样的授课方法能取得较好的教学效果.